가. 연구의 필요성 및 목적
21세기 지식기반사회로의 이행은 기혼여성의 취업률 증가를 가져옴과 함께 아동양육의 사
회적 책임이 보다 강조되면서 학령전 아동보육과 마찬가지로 학령아동의 방과후 아동지도의
중요성이 부각되고 있다.
현재 방과후 아동지도는「영유아보육법」제16조에 의해 보육사업의 일환으로 실시되고 있
으며 보육교사가 아동을 지도하도록 되어 있으나, 보육교사는 '방과후 아동지도' 관련 교과
를 20-40시간 교육받도록 되어 있어 해당 능력 형성에 미흡한 실정이다.
또한 방과후 아동지도시설인 '방과후 아동교실' 사업은 보건복지부와 교육부로 이원화되어
있어 이를 종합하여 아동지도가 원활하게 이루어질 수 있도록 하는 방안이 시급하다.
방과후 아동지도 시 중요한 역할을 담당하고 있는 방과후 아동지도사에게 국가기술 자격증
이 부여되어야 안정된 지도가 이루어질 수 있다. 이를 위해 방과후 아동지도사의 전국 실태
가 어느 정도인지 파악되어 있지 않다.
이에 방과후 아동지도사의 업무 및 직무를 분석하고, 국가기술 자격부여를 위한 검정 및
합격기준을 마련하여 방과후 아동지도사의 자격시험 시행, 운영방안을 마련하기 위한 종합대
책을 위해 전문가들의 의견을 종합적으로 청취, 대책을 마련해야 한다.
이를 위해 방과후 아동지도사의 국가기술 자격증 개발은 방과후 아동지도의 활성화를 위해
중요하고 시급한 방안중의 하나이다.
본 연구의 목적은 방과후 아동지도사의 국가기술 자격증을 개발하는데 있다. 고학력 여성
이 직업세계의 변화에 적극적으로 대응하여 직업능력을 효과적으로 발휘할 수 있는 유망직
종의 하나로서 '방과후 아동지도사'의 국가기술 자격증을 개발하기 위하여 여성들이 전문직
업능력을 충실히 갖추며, 습득한 능력을 객관적으로 평가 인정할 수 있는 자격 종목으로 개
발, 운영방안을 마련하는데 목적이 있다.
나. 연구내용 및 방법
(1) 연구내용
(가) 방과후 아동지도사의 개념 정의
(나) 방과후 아동지도사 관련법 및 제도 파악 및 비교분석
(다) 방과후 아동지도사의 현황 파악
(라) 방과후 아동지도사의 업무 및 직무 파악
(마) 방과후 아동지도사의 자격기준 마련
(바) 방과후 아동지도사의 자격제도 시행체계 구축
(사) 방과후 아동지도사 제도의 활성화 방안 마련
(2) 연구방법
(가) 통계수집 및 재분석
(나) 국내·외 관련자료 분석
(다) 직무분석을 위한 전문가 ？p？？
(라) 면담 및 현장관찰 조사
(마) 전문가 협의회
(바) 자문회의
(사) 자격검정 시험운영 및 결과분석 : 제 1회 자격시험을 시행
다. 기대효과
(1) 방과후 아동지도사의 전문성 제고
(2) 방과후 아동지도사의 자격증 개발을 통한 지위향상 도모
(3) 방과후 아동지도사의 역할 강화
(4) 방과후 아동지도사 자격제도의 시행·관리 방안 마련
(5) 방과후 아동지도사 자격제도의 사회통용성 확보방안 제시
(6) 아동의 안전한 보호를 통해 건전한 발달 도모
(7) 맞벌이 부부가 안심하고 취업활동을 할 수 있도록 돕고, 맞벌이 부부, 편부·편모가 정의
아동들의 안전을 도모하며, 모든 가정의 안정 도모
