한국여성정책연구원 Korean Women's Development Institute

[ 목   차 ]

 

Ⅰ. 서 장 
     1. 연구의 필요성 및 목적 
     2. 연구의 내용 
     3. 연구의 방법 
          가. 문헌연구 
          나. 예비조사실시 
               1) 예비조사 1 
               2) 예비조사 2 
               3) 예비조사 3 
          다. 본조사 
          라. 전문가 자문회의 
     4. 연구의 기대효과와 한계점 
          가. 기대효과 
          나. 연구의 한계점 

Ⅱ. 이론적 배경 
     1. 양가적 성차별주의 이론 
          가. Glick과 Fiske(1996)의 양가적 성차별주의 이론 
          나. 적대적 성차별주의와 온정적 성차별주의의 근원 
          다. 양가적 성차별주의 척도 
     2. 양가적 성차별주의의 최근 연구들 
          가. 양가적 성차별주의 척도(ASI)와 기존척도들과의 관계 
          나. 양가적 성차별주의 척도에서의 성별, 연령 및 문화 차이 
          다. 양가적 성차별주의와 여성에 대한 태도 
          라. 양가적 성차별주의 남성에 대한 반응 
          마. 양가적 성차별주의와 체제정당화 

Ⅲ. 한국형 다면성별의식검사 개발과정 
     1. 구인의 정의 및 검사의 구조 
          가. 적대적 성별의식 
          나. 온정적 성별의식  
     2. 문항의 제작과 타당화 과정 
          가. 예비조사 1 
               1) 문항의 수집 및 제작 
               2) 문항원집합 구성 
               3) 내용타당화 과정 
          나. 예비조사 2 
               1) 예비조사의 실시 
               2) 예비조사 2의 결과 
          다. 예비조사 3 
               1) 예비조사의 실시 
               2) 예비조사 3의 결과 

Ⅳ. 검사의 타당도 및 신뢰도: 본조사 결과 
     1. 본조사의 실시 
          가. 본조사의 목적 
          나. 본조사의 방법 
               1) 표집 
               2) 본조사의 내용 
               3) 검사의 실시 
               4) 자료의 처리 
     2. 본조사 결과분석 
          가. 기초문항분석 
          나. 문항-척도 상관관계 
          다. 확인적 요인분석  
          라. 구인타당도 
               1) 구인 동등성 검증 
               2) 잠재평균의 분석 
          마. K-MSI의 변별타당도 및 수렴타당도 
          바. K-MSI의 신뢰도  
          사. K-MSI 하위척도인 HS와 BS척도간의 관계
          아. HS, BS의 평균점수간 남녀차이 
          자. 한국형 다면성별의식검사(K-MSI)의 준거 타당도 
               1) K-MSI와 여성정책에 대한 태도의 관계 
               2) K-MSI와 성희롱 피해자에 대한 비난 가능성 
          차. 인구통계학적 변수에 따른 K-MSI 점수 비교 
               1) K-MSI의 성별에 따른 차이 
               2) K-MSI의 연령에 따른 차이 
               3) K-MSI의 혼인상태별 차이 비교 
               4) K-MSI의 교육수준별 차이 비교 
               5) K-MSI의 지역별 차이 비교 

Ⅴ. 검사의 활용 방안 
     1. 가족패널조사의 부가조사로 활용, 장기적인 의식의 변화와 추세파악 
     2. 청소년, 대학생, 성인으로의 변화에 따른 양성평등의식의 차이와 추세, 변화 파악  
     3. 양성평등관련 주요 정책이나 이슈에 성별갈등표출시 핵심갈등집단파악가능 
     4. 한국양성평등진흥교육원에서 양성평등교육 내용 및 효과 측정 
     5. 중앙?지방 공무원교육원의 공무원대상 교육효과 측정도구로 활용 
     6. 성폭력, 가정폭력상담의 기초자료로 활용 
     7. 중?고등학생, 대학생의 양성평등의식 측정으로 효과적인 양성평등콘텐츠 제공 
     8. 학술연구를 위한 도구로서의 활용 

Ⅵ. 검사의 표준화: 검사 실시, 점수 계산, 규준 
     1. 검사를 위한 지침 
     2. 점수계산 및 전환 
     3. 규준 및 해석 

 

참고문헌 

 

부  록