한국여성정책연구원 Korean Women's Development Institute

【내용소개】 본 연구는 [방과후 아동지도 프로그램 시범운영] 연구의 후속 연
구로서 아동들이 사고력과 창의력을 신장시킬 수  있도록 개발되고 있는 현 교육
프로그램을 방학중 프로그램까지 마련함으로써, 아동들이 방학중에 거리를 방황하
거나 문제상황에 부딪치지 않고 안전하게 보호, 지도될 수 있게 하기 위함이다. 방
과후 아동지도 프로그램중  방학중, 학교시작전 프로그램은  대상아동중 초등학교 
저학년중 발달 특성이 유사한 1-2학년을 대상으로 프로그램  세부 안을 개발하고, 
초등학교에서의 시범 운영을 통해서 그 효과를 검증, 향후 초등학교에서 실시하게 
될 방과후 아동지도 프로그램의 모형이 되게 하기 위함이다.
   【목 차】
  Ⅰ. 서 론
    1. 연구의 배경 및 의의
    2. 연구의 목적 
    3. 용어의 정의
  Ⅱ. 아동의 권리와 방과후 아동지도
    1. 아동의 복지권과 교육권
    2. 아동의 발달 특성과 방과후 아동지도
    3. 방학중 학교시작전 아동지도
  Ⅲ. 연구의 방법 및 절차
    1. 방과후 아동지도 프로그램 모형
    2. 프로그램 운영 절차
    3. 프로그램 운영 방법
    4. 연구의 한계
  Ⅳ. 시범운영 과정 및 결과 분석
    1. 시범학교와 아동의 특성
    2. 프로그램 운영과정
    3. 프로그램 운영결과
  Ⅴ. 방학중 학교시작전 아동지도 프로그램
    1. 프로그램의 목적 
    2. 프로그램의 목표 
    3. 프로그램의 연간 및 월간 계획
    4. 시범운영 프로그램의 특성
    5. 영역별 시범운영 프로그램의 주제
    6. 영역별 프로그램의 내용 및 방법
    7. 프로그램의 운영지침
  Ⅵ. 결론 및 제언
    1. 결론
    2. 제언
  참고문헌
  부록