한국여성정책연구원 Korean Women's Development Institute

Ⅰ. 서 론
1. 연구 필요성 및 목적
2. 연구내용
3. 연구방법

Ⅱ. 이론적 논의와 현황 검토
1. 성평등교육의 의미와 필요성
2. 학교 성평등교육 현황

Ⅲ. 초중등 성평등교육의 요구 현실
1. 학생들의 성차별 및 혐오문화 경험
2. 학생들의 성평등 의식과 성평등 태도
3. 학교 성차별 문화와 성평등 의식: FGI 결과
4. 소결 및 시사점

Ⅳ. 초중등 성평등교육 추진 실태
1. 교육청의 성평등교육 추진 실태
2. 학교 현장에서의 성평등교육 추진 실태
3. 성평등교육 참여 경험: FGI 결과
4. 소결 및 시사점

Ⅴ. 2015 개정 교육과정에 나타난 성평등 내용 분석
1. 교과 교육과정에 나타난 성평등 관련 내용
2. 범교과 교육과정에 나타난 성평등 관련 내용
3. 소결 및 시사점

Ⅵ. 결론 및 제언
1. 요약 및 결론
2. 정책제언

참고문헌

부 록

Abstract

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
？자라나는 세대에서의 성평등 의식 수준은 성별에 따른 격차가 큰 것으로 확인되며, 이것이 점차 심화되고 있는 추세임. 실제 초중등 일부 남학생들 사이에서 여성비하 내지는 여성혐오 경향이 관찰되기도 함. 향후 성별갈등이 주요 사회갈등으로 대두될 것으로 예견됨.
？그럼에도 불구하고 우리의 학교환경은 이와 같은 학생의 의식 변화와 문화에 충분히 대응하지 못하고 있음. 학교에서의 성평등교육은 학교장 재량에 의존하여 단발성 교육에 그치거나 그마저도 실시되지 못하는 상황이며, 실제 학교에서 성평등교육이 어떻게 운영되고 있는지 실태조차 제대로 파악되지 못하고 있음.
？이러한 문제의식 하에 본 연구에서는 학생 개인적 차원 및 학교 구조적 차원에서 나타나는 성차별적 교육환경을 진단하고, 학교에서의 성평등교육 실태를 전반적으로 파악하여 이를 바탕으로 성평등한 학생을 길러내기 위한 교육환경 마련 및 초중등 성평등교육을 활성화하기 위한 제도적 방안을 모색하고 대안을 제시하는 데 주력하고자 함.

2. 연구내용
？학교에서의 성평등교육 필요성 검토
-성평등한 학교 교육환경의 중요성 논의
-성평등교육의 효과성 및 교육방법 등 검토
？성차별적인 학생 문화 및 학교 풍토에 대한 실태 분석
-성별 혐오, 성희롱 등 학생 간 성차별 문화 실태
-학교교육활동 및 교사의 생활지도에서의 성차별 실태 
-남녀학생의 성역할, 성평등 의식의 분화 분석
？학교의 성평등교육 추진 실태 분석
-제도 및 정책에서의 현황 검토
-현장에서의 성평등교육 추진 실태
-성평등교육 운영 및 추진ㅛ상의 애로사항
？초중등 성평등교육 운영의 한계와 정책적 대안 제시
-초중등 성평등교육의 문제점과 한계
-초중등 성평등교육 활성화를 위한 정책방향 제시
-학생의 성평등 의식 제고를 위한 학교환경 구축 방안